9月3日下午，在第40個教師節(jié)來臨之際，學(xué)校以“大力弘揚教育家精神，加快推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主題，召開慶祝教師節(jié)座談會。離退休教師代表，在人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會服務(wù)等方面做出突出貢獻的教師代表，新教師代表，輔導(dǎo)員代表，教輔人員代表，黨政管理人員代表等共21名優(yōu)秀教師代表應(yīng)邀參加座談會。副校長陶曉華、副書記汪慶華，以及相關(guān)黨政職能部門負(fù)責(zé)人出席會議。黨委教師工作部部長、教師發(fā)展中心主任龔燕冰主持會議。
首先，人事處處長郭淑貞以《優(yōu)化體制機制，引育一流師資》為題，從師德師風(fēng)建設(shè)、引才育才體系、教師評價體系、教師培養(yǎng)與發(fā)展工作格局四個方面，介紹學(xué)校在人事人才與教師工作方面的重要舉措，并指出今后將繼續(xù)圍繞教師發(fā)展，不斷優(yōu)化人事管理體制機制，為教師成長成才搭建平臺。
與會教師代表發(fā)言時，退休教師代表劉仁權(quán)教授深情回顧了自己的執(zhí)教生涯，從“認(rèn)真上好每一堂課”談如何當(dāng)好一名教育工作者，對學(xué)校教學(xué)工作提出了衷心的意見建議；中醫(yī)學(xué)院鐘贛生教授、“我心中的大先生”主題教育活動“啟智潤心”大先生，從學(xué)科建設(shè)、雙帶頭人培育、信息化建設(shè)三個方面對學(xué)校發(fā)展建設(shè)提出懇切的建議；“育人榜樣（先鋒）教書育人”獲獎教師侯俊玲暢談了從教生涯中的感想，傳幫帶的經(jīng)驗，圍繞教學(xué)質(zhì)量提升、人才培養(yǎng)、青年教師成長成才、課程體系建立、平臺搭建、成果轉(zhuǎn)化提出建設(shè)性意見。第三附屬醫(yī)院陳衛(wèi)衡教授、校聘高層次人才代表，在談到科學(xué)研究、人才培育時指出人才培育是一個長期的過程，應(yīng)當(dāng)抓強扶弱，針對目標(biāo)做有意識的培育。其他與會教師代表也踴躍發(fā)言，大家立足各自的教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理、支撐服務(wù)工作，圍繞本次座談會主題，分享了對踐行和傳承教育家精神的感悟，紛紛表達了對教書育人事業(yè)的熱愛以及作為北中醫(yī)教師的自豪，并為學(xué)校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。
在聽取各位與會教師的發(fā)言后，汪慶華副書記在講話中向老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。他表示，在第 40 個教師節(jié)來臨前夕，學(xué)校召開教職工座談會意義非常，參加會議的老師本著對北中醫(yī)的熱愛提出很多很好的意見建議。他認(rèn)為，為實現(xiàn)學(xué)校第九次黨代會提出的建設(shè)中醫(yī)藥特色世界一流大學(xué)宏偉目標(biāo)，要高舉人才強校戰(zhàn)略的大旗，進一步健全完善吸引人才、尊重人才、激勵人才、服務(wù)人才的制度體系，大力營造人人皆可成才、人人爭相成才的文化氛圍。他希望，全校廣大教職工要進一步提高政治站位，增強思想自覺，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會二十屆三中全會的重大意義、精神實質(zhì)和核心要義；要牢記為黨育人為國育才的初心使命，貫徹立德樹人根本任務(wù)，按照黨中央國務(wù)院《關(guān)于加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》要求，大力弘揚和踐行教育家精神，推動教育家精神在北中醫(yī)落地生根；要主動對接國家戰(zhàn)略，順應(yīng)科技與時代發(fā)展趨勢，深化協(xié)同育人思想和“大健康”教育理念，全面提升中醫(yī)藥拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升中醫(yī)藥科技創(chuàng)新能力水平，為中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展、為中國式現(xiàn)代化做出北中醫(yī)人更多更大的貢獻。
陶曉華副校長認(rèn)為教師代表從不同的方面對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提出了很好的意見和建議，對學(xué)校人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)將發(fā)揮積極地推動作用。陶校長在講話中提出三點建議，第一是立德樹人，育人為先。他指出參加座談會的教師代表都是教師隊伍中的優(yōu)秀代表，大家在自己的崗位上，積極進取，弘揚了高尚的師德。習(xí)近平總書記高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校也堅持把教師思想政治建設(shè)放在首位、把師德師風(fēng)作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，納入教師崗位聘用、職稱評審、考核評優(yōu)、績效評價等各個環(huán)節(jié)，貫穿教師職業(yè)生涯全程。第二是教師要找準(zhǔn)位置，努力成才。學(xué)校結(jié)合國家政策，多措并舉，盡可能為各類教師隊伍開辟發(fā)展通路，既有面向高層次人才的“壺天人才”計劃，又有面向醫(yī)教研專業(yè)技術(shù)人員的“岐黃英才”計劃，既有面向其他專業(yè)技術(shù)人員的“支撐人才”計劃，又有面向管理人員與輔導(dǎo)員的“管理人才”計劃，一系列的舉措都是為教師成長成才鋪路搭橋。第三是希望老師愛崗敬業(yè)，抓住機遇。習(xí)近平總書記提出中醫(yī)藥是打開中華文明寶庫的鑰匙，2015年召開了全國中醫(yī)藥工作會議，中共中央國務(wù)院出臺了傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥的意見，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展迎來歷史機遇，同時，學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展過程中也將為老師們提供更多更好的發(fā)展平臺和機會，幫助老師們成長成才。
與會黨政職能部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真記錄座談會意見建議，下一步，學(xué)校將對座談中提出的問題和建議進行整理和分析，針對問題和建議，制定相應(yīng)的改進措施和工作計劃，確保座談成果得到有效落實。